marzo | 2015 | Roberto Ranz

Altas capacidades y TDAH: introducción

Publicado el 6 marzo, 2015 Deja un comentario

1. Introducción En este post vamos a plantear de manera introductoria una primera aproximación a la relación entre altas capacidades y TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) a la que seguirán otras entradas más específicas sobre esta cuestión. 2. Altas capacidades y TDAH: hacia una primera síntesis El TDAH es en la actualidad el […]

¿Por qué muchos niños de alta capacidad no reciben un diagnóstico adecuado?

Publicado el 4 marzo, 2015 Deja un comentario

1. Introducción Es un hecho incontestable (el profesor Javier Tourón lo ha señalado en numerosas ocasiones en su excelente blog) que en España asistimos a un infradiagnóstico de los alumnos con alta capacidad. Amén de ello, no solo la cifra de alumnos identificados con alta capacidad está muy por debajo de la media internacional, sino […]

Objetivos de la orientación educativa

Publicado el 2 marzo, 2015 Deja un comentario

1. Introducción En entradas anteriores hemos hablado de las tareas del orientador educativo así como de las dimensiones de la orientación educativa y de sus enfoques teóricos. En este post sintetizaremos los objetivos de la orientación educativa. 2. Objetivos de la orientación educativa 1. Apoyar y asesorar a los centros docentes en el proceso hacia la […]