abril | 2015 | Roberto Ranz

El portal de empleo de Hiperbaric y la atracción del talento

Publicado el 29 abril, 2015 Deja un comentario

Ayer martes presentamos en rueda de prensa el portal de empleo de la empresa burgalesa Hiperbaric, recientemente galardonada con el Premio Edison. Hiperbaric es la primera empresa española en recibir este reconocimiento que distingue a las mejores empresas a nivel internacional por su capacidad de liderazgo innovador. Uno de los intangibles más importantes para el […]

Comunicación y marketing en los centros educativos: situación, claves y tendencias (3/3)

Publicado el 27 abril, 2015 Deja un comentario

1. Introducción En dos entradas anteriores hemos analizado la situación de la comunicación y el marketing en los centros educativos a la luz del nuevo contexto de cambio y hemos planteado algunas claves para su enfoque y despliegue. En este último post vamos a referirnos al plan de comunicación on line y al plan de […]

Comunicación y marketing en los centros educativos: situación, claves y tendencias (2/3)

Publicado el 24 abril, 2015 Deja un comentario

1. Introducción En un post anterior hemos analizado la situación de la comunicación y el marketing en los centros educativos a la luz de cuatro dimensiones: a) Investigación de mercado; b) Estrategia; c) Herramientas; y d) Recursos humanos. En esta segunda entrada vamos a comentar algunos aspectos claves para el enfoque y despliegue de acciones […]

Comunicación y marketing en los centros educativos: situación, claves y tendencias (1/3)

Publicado el 22 abril, 2015 Deja un comentario

1. Introducción Resulta evidente que la conectividad y la tecnología nos sitúan en un contexto de cambio constante y acelerado que está trasformando el paradigma de la comunicación humana y los hábitos de comportamiento y relación de las personas como clientes y consumidores. En tres entradas sucesivas vamos a analizar cómo afectan estos cambios a las prácticas […]

El gobierno corporativo de los centros educativos

Publicado el 20 abril, 2015 Deja un comentario

El pasado jueves tuve la feliz ocasión de escuchar en Burgos la ponencia del profesor Manuel Bermejo titulada «Implementando y perfeccionando un modelo de gobierno corporativo de la empresa en seis pasos» y de conversar a su término con él a propósito de la misma. En un mundo cambiante marcado por la conectividad y la globalización, las organizaciones […]

Altas capacidades y género: algunas claves prácticas

Publicado el 17 abril, 2015 Deja un comentario

¿Existe alguna relación entre el género y las altas capacidades? ¿Están infradiagnosticadas las alumnas con altas capacidades? ¿Participan en la misma proporción los niños y niñas de alta capacidad en programas de enriquecimiento? Existen pocos estudios de relevancia en España sobre esta cuestión. No obstante, la experiencia en el diagnóstico de alumnos con altas capacidades y […]

La orientación profesional del alumnado con alta capacidad

Publicado el 15 abril, 2015 Deja un comentario

La orientación profesional de calidad es un factor clave para la empleabilidad y el futuro académico de todos los alumnos. Así lo hemos comentado en este blog al reseñar la Guía de Orientación profesional coordinada editada por la Fundación Bertelsmann, y que es a nuestro juicio el documento más relevante en lengua castellana a este respecto. […]

La comunicación entre la escuela y las familias con hijos de alta capacidad

Publicado el 13 abril, 2015 Deja un comentario

La mayoría de los profesores son docentes por vocación: su misión es enseñar con excelencia a los niños y jóvenes. Tal vez pienses, como padre o madre de un hijo con alta capacidad, que en tu caso te han ido a tocar justo esa minoría de profesores quemados o adocenados, aquellos cuya pasión no es realmente […]

Aceleración de curso y alta capacidad

Publicado el 10 abril, 2015 Deja un comentario

En el caso de un porcentaje reducido de alumnos con altas capacidades, la aceleración de curso (Grade Skipping) puede ser la mejor medida educativa a fin de proporcionar un nivel de reto adecuado para estos alumnos. En ocasiones, tanto las familias como los profesores ven con recelo esta posibilidad. Creen que puede suponer demasiada presión para el alumno o […]

Aceleración en una asignatura e instrucción personalizada para los alumnos de alta capacidad

Publicado el 8 abril, 2015 Deja un comentario

Tal vez te hayas dado cuenta de que tu hijo o hija de alta capacidad se aburre de manera específica en un determinada asignatura debido a que el nivel de reto académico que se le ofrece está muy por debajo de su capacidad. En tal caso, se pueden explorar posibilidades de instrucción personalizada para que el nivel curricular en dicha materia […]