diciembre | 2014 | Roberto Ranz

Cuatro lecciones claves para las familias con hijos de alta capacidad

Publicado el 31 diciembre, 2014 Deja un comentario

Introducción El objeto de este post es sintetizar cuatro lecciones claves para familias con hijos de alta capacidad extraídas de la práctica clínica a la que me he referido en la entrada anterior. Estas cuatro lecciones pueden sintetizarse en los siguientes términos: Equilibrio Normalizar Normas y límites Disfrutar 1. Equilibrio La primera lección práctica tiene que […]

La práctica clínica con familias con hijos de alta capacidad

Publicado el 29 diciembre, 2014 Deja un comentario

1. Introducción En el post anterior hemos hablado sobre El papel de la familia en la promoción de la alta capacidad. En esta entrada voy a comentar algunos aspectos sobre la práctica clínica y el counseling con familias con hijos de alta capacidad. 2. La práctica clínica con familias con hijos de alta capacidad En la actualidad todavía […]

El papel de la familia en la promoción de la alta capacidad

Publicado el 26 diciembre, 2014 Deja un comentario

En este post vamos a comentar el papel de la familia en la promoción de la alta capacidad. Analizaremos algunas investigaciones relevantes sobre familias con hijos de alta capacidad y describiremos algunos valores y pautas educativas que favorecen el desarrollo del talento desde el ámbito familiar. 1. Investigación sobre las familias con hijos de alta capacidad Como […]

Prevención del bajo rendimiento académico en alumnado con alta capacidad

Publicado el 24 diciembre, 2014 Deja un comentario

1. Introducción En el post anterior hemos hablado de las causas del bajo rendimiento académico en el caso de algunos alumnos de alta capacidad. En esta entrada, dirigida específicamente a profesorado y familias, vamos a comentar algunas orientaciones básicas para la prevención del bajo rendimiento académico entre la población de alumnos con alta capacidad. 2. […]

¿Por qué algunos alumnos de alta capacidad presentan bajo rendimiento académico?

Publicado el 22 diciembre, 2014 Deja un comentario

1. Introducción Muchas de las consultas clínicas más habituales que recibo como orientador y psicólogo por parte de familias con hijos de alta capacidad están relacionadas con el bajo rendimiento académico de estos últimos, un rendimiento que no es acorde a su potencial. Otra consulta muy frecuente de las familias con hijos de alta capacidad es la petición de diagnóstico asociada a algún […]

«Cunas de eminencia»: la infancia de más de 700 hombres y mujeres famosos

Publicado el 19 diciembre, 2014 Deja un comentario

En 1962, Víctor Goertzel y Mildred George Goertzel publican Cradles of Eminence: A Provocative and Eye-Opening study of the Childhood of over 400 Famous Twentieth-Century Men and Women (Cunas de eminencia: Un provocativo y revelador estudio sobre la infancia de más de 400 hombres y mujeres famosos). Crandles of Eminence ofrecía en su primera edición una síntesis de la […]

Iowa Acceleration Scale (IAS): un excelente recurso para la aceleración del alumnado con alta capacidad

Publicado el 17 diciembre, 2014 Deja un comentario

1. Introducción La Escala de Aceleración de la Universidad de Iowa (Iowa Acceleration Scale –IAS-) es un excelente recurso -por no decir el mejor- dirigido a orientadores, profesorado y familias con el fin de ayudarles a determinar de manera efectiva si la estrategia educativa de aceleración académica puede ser una opción idónea para un alumno con alta […]

¿Piensas que la aceleración es una estrategia de intervención de éxito para los alumnos con alta capacidad?

Publicado el 15 diciembre, 2014 Deja un comentario

“Acceleration is one of the most curious phenomena in the field of education. I can think of no other issue in which there is such a gulf between what research has revealed and what most practitioners believe. The research on acceleration is so uniformly positive, the benefits of appropriate acceleration so unequivocal, that it is difficult to see how an educator could oppose […]

Aplicación de la orientación profesional en el ámbito escolar

Publicado el 12 diciembre, 2014 Deja un comentario

En este post analizamos el capítulo 3 de la «Guía de orientación profesional coordinada» editada por la Fundación Bertelsmann y que lleva por título «Aplicación de la orientación profesional en el ámbito escolar». En entradas anteriores hemos ya ofrecido una reseña general de esta obra a modo de introducción (capítulo 1) así como un resumen del capítulo 2 sobre la «Planificación […]

Programa «Odiseus» para el fomento de las vocaciones STEM

Publicado el 10 diciembre, 2014 Deja un comentario

Uno de los retos más importantes en el ámbito de la educación del talento, al que ya hemos aludido en una entrada anterior, es el desarrollo del talento en las áreas STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Este reto debe estar alineado con la promoción de las vocaciones científicas, uno de los objetivos fundamentales de la agenda […]